Que valent les comparaisons internationales sur l’école ?

Depuis plusieurs années, le système éducatif français est évalué, entre autres, à l’aune de systèmes de comparaison internationale. PISA, instauré en 2000, auquel participe une soixantaine de pays membres de l’OCDE, en est l’exemple le plus médiatique mais pas unique. Aucun système public ne peut et ne doit craindre une évaluation. Encore faut-il que la population soit informée sur les critères de l’évaluation, leur portée et la réalité des résultats. L’US Mag a demandé à Bernard Hugonnier, directeur adjoint à la direction de l’OCDE pour l’Education, et à Romuald Normand, maître de conférences en sociologie à l’INRP, université de Lyon II, de livrer leurs analyses sur ces systèmes. ...

PISA 2006 : outil au service d’un débat démocratique ?

Réaction de l’Internationale de l’Education à PISA 2006

L’Internationale de l’Education et ses organisations membres dans les pays de l’OCDE et partenaires sont de plus en plus préoccupés par la politisation des résultats du Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves (PISA). ...

Présentation de PISA

PISA, ombres et lumières

Paru dans l’US, supplément 656 du 15 septembre 2007 ...

Dossier Comparaisons internationales

Bibliographie PISA

Qu’évalue donc PISA ?

Analyse des résultats PISA par le syndicat des enseignants finlandais

Nos amis du syndicat finlandais des enseignants OAJ, qui syndique 96% d’entre eux, nous ont transmis cette analyse des résultats leurs élèves aux test PISA ...

Grandes lignes du rapport initial Pisa 2006

Une présentation de l’enquête et des questionnaires PISA de l’OCDE 2006 ...

Compte rendu du conseil et de la conférence du Comité Syndical Européen de l’Education

La diversité des systèmes éducatifs européens

PISA 2000