Les enjeux du Collège

Le collège dit « unique » a été initié par la réforme de René Haby en 1975. Alors qu’auparavant, les élèves issus de l’école primaire étaient orientés dans une des trois filières distinctes de formation, socialement marquées, cette réforme visait à scolariser tous les élèves dans un même lieu : le collège. ...

Le point sur le collège

Suppl. à l’US n° 663 du 23.02.2008

Face à un échec scolaire qui concerne en moyenne 10 à 15% des élèves, face à des incivilités ou des phénomènes de violence qui n’épargnent plus aucun établissement – même s’ils sont plus aigus dans certains collèges –, le doute s’installe dans la profession : le collège n’est-il pas trop uniforme ? Tous les élèves peuvent-ils vraiment y réussir ? ...

Le Collège pour tous : une utopie ?

Par le biais de suppressions massives d’emplois, le gouvernement impose aujourd’hui un recentrage sur la scolarité obligatoire, réduite pour une partie de la jeunesse à l’acquisition d’un socle commun de connaissances et de compétences. ...

Le collège depuis la loi d’orientation

La loi « Fillon » n°2005-380 du 23 avril 2005 est une loi d’orientation qui prétend assurer la réussite de tous les élèves mais, fondée sur une idéologie du don et des talents « naturels », elle promeut en fait une école à plusieurs vitesses qui organise en son sein le tri social. Quelques jours avant sa promulgation, le Conseil constitutionnel avait rejeté le rapport annexé à la loi, retardant momentanément son application. Mais pratiquement toutes les dispositions contenues dans ce rapport, même les plus contestées, ont fait l’objet de décrets, d’arrêtés ou de circulaires d’application. C’est le cas, par exemple, des décrets sur les remplacements de courte durée qui posent à partir du 1er janvier 2006 le principe du remplacement dans les établissements des absences d’une durée inférieure ou égale à deux semaines et les taux de rémunération (décrets n° 2005-1035 et 1036 du 26-8-2005). ...

Dossier "Exercer en collège, un défi quotidien"

Dossier USMag 671 sept 2008

Il faut saisir l’occasion offerte par la sortie du film "Entre les murs" de rappeler les exigences et les aspirations de nos métiers au collège, les difficultés mais aussi les réussites, au moment où le recentrage sur des fondamentaux, l’individualisation des parcours, l’externalisation de l’aide aux élèves dans le « hors temps scolaire » et la suppression de la carte scolaire conduisent à un collège plus ségrégatif et inégalitaire. Débattre de l’exercice de nos métiers au collège s’impose aussi au moment où, pour répondre au développement des phénomènes de violence et/ou d’incivilités, le ministre Darcos prétend qu’il suffirait d’édicter un « Code » national pour que les règles de vie soient enfin respectées dans tous les établissements. L’objet de ce dossier est de nourrir la réflexion sur les réalités et les missions du collège et d’ouvrir des perspectives en matière d’évolution. ...

Dossier "Quand Bercy réforme l’école"

Dossier USMag 643 oct 2006

Les audits menés en 2006 s’inscrivent, sous couvert de « modernisation de l’État », dans le cadre d’une recherche systématique de réduction de la dépense publique, quitte à restreindre de manière considérable les missions de services publics exercées par l’État. Faisant éclater les grilles horaires actuelles du collège et du lycée général et technologique, ces deux audits visent à y bouleverser l’enseignement, dans le droit fil de la loi Fillon et au-delà : recentrage sur les « fondamentaux », accent sur les compétences, individualisation des parcours scolaires, développement de l’apprentissage, autonomie accrue des établissements… ...

Historique : grandes dates et ouvrages de référence...

Dossier-débats : la question des comparaisons internationales