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Les psychologues de l’Éducation Nationale : qui sont-ils ?

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Aujourd’hui deux catégories de personnels exercent les fonctions de psychologue : les psychologues « scolaires » dans les écoles et les conseillers d’orientation-psychologues dans les collèges, les lycées, les universités.

De nombreux freins rendent difficile le plein exercice de leurs missions. Dans le 1er degré, les psychologues n’ont toujours pas de statut, reconnaissant la spécificité de leur métier, bien qu’ayant le titre de psychologue et les diplômes requis.

Dans le 2nd degré, bien que les COPsy aient le titre et le statut de psychologue, le ministère cherche à les cantonner à des tâches d’information ou de conseil ponctuel.

Pourtant, sur le terrain, les adolescents, les parents et les équipes d’établissement attendent un travail de prévention et d’accompagnement sur toutes les questions liées à la scolarité, au développement et à l’avenir des jeunes.

Les recrutements sont dramatiquement insuffisants par rapport aux besoins et aux départs en retraite.

Les conditions d’exercice se détériorent, alors que les besoins augmentent et se diversifient.

Les organisations signataires demandent la création d’un service de psychologie dans l’Éducation nationale, de la maternelle à l’université.

Qu’apporterait de plus un service de psychologie dans l’Éducation nationale ?

Dans le premier comme dans le second degré, les psychologues ne demandent pas une révision complète de leurs missions mais une clarification.

Aujourd’hui, l’absence de reconnaissance des psychologues de l’Éducation nationale renforce le recours à des intervenants extérieurs (pédopsychiatres, infirmiers psychiatriques, psychologues du secteur libéral ou associatifs…) dans le système éducatif. Au risque d’une approche médicale plutôt qu’éducative des problèmes rencontrés dans l’école.

L’existence d’un tel service dans l’Éducation nationale positionnerait clairement les psychologues par rapport aux autres intervenants, tant à l’interne qu’à l’externe. Il permettrait aux psychologues grâce au travail d’équipe que soient mieux pris en compte les contextes personnels, familiaux, sociaux et scolaires.

Les organisations signataires revendiquent la possibilité pour les équipes enseignantes, les élèves et les familles de bénéficier des compétences reconnues et d’un accès plus aisé aux psychologues exerçant au sein de l’institution scolaire

Pour télécharger le dépliant : Pour un service de psychologie de la maternelle à l’université cliquer ici .....