SNES - FSU

Situation et action dans les collèges et lycées à la rentrée de septembre, enjeux de l’année 2012, Daniel Robin dresse ici un premier bilan et ouvre des perspectives pour les actifs comme pour les retraités.

À noter : au moment où l’entretien a été réalisé, les résultats des élections professionnelles n’étaient pas encore connus.

Comment caractériser le climat syndical général à cette rentrée ?

La rentrée 2011 s’est déroulée sur les bases aggravées de la rentrée précédente. La pression s’exerce dans tous les domaines : les effectifs, les conditions de service des enseignements (tentatives multiples de remise en cause des décharges statutaires,par exemple), l’appauvrissement de l’offre de formations. La grève du 27 septembre a été très bien suivie alors qu’elle ne se déroulait que trois semaines après la rentrée. Le sentiment des collègues est : « ça ne peut pas continuer comme cela ›), sans compter que le ministère continue de mettre en œuvre des projets qui sont rejetés par nos professions (budget,évaluation des enseignants, vacances d’été). Ainsi,il est clair que la nécessité de l’action syndicale este forte dans les semaines et les mois qui viennent.Les collègues ont conscience de cela, même si leurs regards sont braqués sur les élections politiques du printemps prochain.

L’un des débats de la présidentielle portera sur la « refondation » de l’école.Comment le SNES pense-t-il avancer ses propositions ?

Si l’action syndicale impose de batailler avec le gouvernement actuel, elle ne peut, loin s’en faut, se limiter à cela. Il est du devoir du SNES de peser sur les choix éducatifs des candidats aux élections présidentielles et de leurs partis politiques. Bien sûr,n’attendant rien de bon des propositions de la majorité présidentielle actuelle, nous concentrons nos efforts en direction des candidats de gauche.

Deux préoccupations sont au centre de nos contacts et de nos interventions. D’abord l’avenir du second degré avec la nécessité d’autres réformes que celles qui nous ont été imposées, sur les conditions d’emploi, de service et de rémunération des personnels,mais pas n’importe quelles réformes. Ensuite la nécessité d’un plan d’urgence à mettre en œuvre dès la rentrée 2012, qui doit contenir l’annulation des suppressions d’emplois prévues à la rentrée 2012,des mesures sur la formation des maîtres (situation des stagiaires, ébauche de la mise en place de pré-recrutements, une décharge de service pour les AED préparant les concours de recrutement), et l’ouverture de négociations sur le pouvoir d’achat dans la Fonction publique tant pour les actifs que pour les retraités.

Les retraités ne sont pas un ensemble homogène et certains en font des citoyens passifs. Comment les intégrer mieux dans la vie de la cité ?

Les retraités ne constituent pas un ensemble homo-gène comme les actifs n’en constituent pas un non plus. Beaucoup de retraités restent aujourd’hui très « actifs ». Ils constituent dans notre pays une force sociale importante. Un syndicat comme le SNES, une fédération comme la FSU se doivent,comme pour les actifs, d’assurer leur défense collective et individuelle. Cela implique de notre part une présence militante et une reconnaissance plus forte de l’action des retraités.

Mais aussi un engagement plus fort de l’activité syndicale dans le domaine de l’aide individuelle des retraités, domaine dans lequel presque tout reste à créer. C’est à ce prix que la démarche d’adhésion syndicale des retraités ne se limitera pas à une fidélité de militant dans l’appartenance syndicale qu’on a eue en tant qu’actif.