SNES - FSU

Thème 1

2.1 Le collège (p.4)

Dans le paragraphe 2. 1.4, après "Aux antipodes du socle commun, le Snes continue de réclamer une véritable réflexion sur ce qui doit être enseigner et de défendre un projet de culture commune (…) qui intègre une réelle formation à l’information-documentation" a été ajouté : " avec en préalable un nombre suffisant de personnels pour la mettre en œuvre. Celle-ci doit être assurée dans tous les établissements par les professeurs documentalistes en collaboration avec les enseignants d’autres disciplines et donner lieu à une évaluation conjointe. "

Thème 2

A propos de la reconversion, de la fin de carrière

Au paragraphe 1.1.2 : La GRH, outil de transformation a été ajouté : " La reconversion ne doit pas relever de la seule décision d’une GRH. Elle ne doit pas être considérée comme une variable d’ajustement. Elle doit s’effectuer dans un cadre identifié dont les modalités doivent être transparentes contrairement aux pratiques actuelles. "

A propos des services

Dans le paragraphe 4.2 : Services et conditions de travail. La dernière question a été supprimée et remplacée par : "Les mandats actuels du Snes demandent un forfait de 26 h pour le service des certifiés en documentation ce qui a l’avantage de prendre en compte leur double fonction, gestionnaire et pédagogique. Mais si un créneau horaire est attribué à l’enseignement de l’information-documentation au collège et au lycée, il faudra réfléchir à un nouveau calcul des services dans lequel les heures d’enseignement compteraient pour 2 heures. De là découlera l’estimation des besoins en recrutement de professeurs documentalistes. Il faut réécrire le décret de 80 qui gère le service des “ personnels de documentation ” (30+6 h), ce qui permettrait de mettre fin à l’ensemble des contentieux statutaires : non paiement de l’ISOE, pas d’HS au taux des certifiés."

A propos de l’évaluation des personnels

Au paragraphe 4.5 a été ajouté : " L’écart qui va croître entre l’inspection vie scolaire et l’élévation du niveau de qualification rend d’autant plus urgente notre demande d’une inspection spécifique en Documentation. Nous demandons la création d’un corps spécifique d’inspection en technologie, en ST2S ainsi que pour le corps des CPE. "

Christelle Karnet, collectif enseignants documentalistes de la section académique de Rennes