SNES - FSU

Le choix du livret a été fait par la principale. Les inspecteurs qui sont venus nous voir demandaient de choisir un livret, nous avons décidé de choisir le bleu à un niveau et le vert à l’autre. Ce n’était pas possible donc la principale a tranché pour le vert (celui qui résume le plus les compétences).

Les divers temps de réunion sont pris sur le lundi de Pentecôte et nous avons environ 5HS par prof. (200HS à répartir comment ?)

J’ai fait un tableau affiché en salle des profs où chacun marque les heures qu’il a faites. La principale a dit qu’elle en tiendra compte.

Sur le fond, on nous demande d’évaluer par oui ou non (un seul) des quantités de compétences ; l’élève peut avoir entre 1 et 15 compétences et une seule réponse est possible (met-on oui s’il a une compétence ou 10 ou toutes ?)

Lors d’une réunion avec les inspecteurs chargés de l’expérience, il nous a été maintes fois répété que la loi (à la quelle il faut se plier puisqu’on est fonctionnaire) disait que l’Education nationale devait assurer le socle commun à tous les élèves. Quand l’un de nous a dit que 95% des élèves auraient toutes les compétences validées, il lui a été rétorqué « non 100% » Nous avons alors proposé qu’on nous fournisse les livrets où toutes les croix étaient déjà inscrites, ils n’ont pas aimé…

La dernière réunion, qui date de la rentrée de janvier, avait pour but de définir item par item, dans quelle discipline on peut valider et à quel niveau. Je n’ai pas la synthèse de cette réunion, bon courage à celui (ou celle ) qui va la faire. Certaines disciplines (lettres) essaient de jouer le jeu et d’autres (math) refusent de rentrer dans ce jeu ridicule.

Et que dire des items du style (de mémoire, car j’ai égaré le livret, acte manqué ?) « Sait favoriser son bien être ». Voilà l’item idéal pour le cancre à côté du radiateur.

JT.