SNES - FSU

Le CSE du 17 mars a confirmé le retard voire l’impréparation totale du ministère face à la mise en oeuvre de la réforme du lycée. En effet, beaucoup d’épreuves de baccalauréat doivent être modifiées pour « entrer dans le moule de la réforme ».

Le ministère a pensé cette réforme sans réfléchir en amont aux contenus d’enseignement et aux épreuves de baccalauréat. Il ajuste au fur et à mesure et réfléchit fort tard à la cohérence de l’ensemble.

Toujours pas d’information concernant l’épreuve anticipée de français en Première ; certaines épreuves seraient en cours de « toilettage  » : histoire-géographie en Terminale L et ES, SES en Terminale ES, enseignements de spécialité de SVT et sciences physiques en Terminale  ; d’autres épreuves ont changé de statut  : sciences en Première L et ES avec introduction de la physique en ES, mathématiques en L qui devient un enseignement au choix, histoire-géographie en Première S (épreuve anticipée).

Certains enseignements sont nouveaux : littérature étrangère en LVE en L, droit et grands enjeux du monde contemporain en TL, informatique et sciences du numérique en TS, économie approfondie, sciences sociales en ES. Ce contexte rend indispensable l’action dans le cadre de la consultation ministérielle sur les projets de programmes.

Profitons de l’occasion pour réaffirmer notre opposition à cette réforme et poser nos questions sur les programmes et les épreuves du bac. Faites parvenir au SNES les doubles des avis envoyés afin que le syndicat puisse s’appuyer sur les témoignages et analyses pour continuer la lutte contre cette réforme, et intervenir au Conseil supérieur de l’éducation afin de faire bouger des projets de programmes, qui pour certains posent problème.

LYCÉE : DEUX ENSEIGNEMENTS NOUVEAUX

Les projets de programmes de droit et enjeux du monde contemporain en TL, et d’informatique et sciences du numérique en TS sont actuellement en consultation. Le SNES a interpellé le ministère : qui est concerné par la consultation et qui est susceptible de les enseigner ?

Pour droit et enjeux du monde contemporain, les enseignants de SES, histoire-géographie, philosophie, éco-gestion sont concernés, ainsi que les enseignants de droit à l’Université, et « tout enseignant qui le désire quelle que soit sa discipline  »... À terme, le ministère envisage la création d’une certification complémentaire, tout comme pour l’enseignement d’Informatique et sciences du numérique, qui serait enseigné par des collègues de maths, physique ou STI ...

Sandrine Charrier, Valérie Sipahimalani