SNES - FSU

Paris, le 5 avril 2007

Frédérique ROLET Co-Secrétaire Générale Sylvie NONY Secrétaire Nationale Danielle COURTOUX Jean-Pierre HENNUYER Patrick LAINE Vassilia MARGARIA Dominique CHABANT Responsables documentalistes

Monsieur Gilles DE ROBIEN Ministre de la Jeunesse, de l’Education Nationale et de la Recherche 110, rue de Grenelle 75007 PARIS

Monsieur le Ministre,

Nous avons appris que vous avez décidé d’augmenter l’horaire en établissement des stagiaires enseignants documentalistes à 16 H. Augmenter le temps de présence des stagiaires en établissement entraînera inévitablement une dégradation des modalités de leur formation, déjà souvent difficiles (affectation loin des tuteurs, en service partagé sur plusieurs établissements...). Cela détériorera également la qualité de cette formation car en empiétant sur son volume horaire on diminue d’autant le temps de travail personnel et l’on renforce le mimétisme professionnel sans laisser la possibilité d’une analyse suffisante de l’activité et des pratiques.

Une formation initiale de haut niveau est pourtant indispensable au vu de la complexité des enjeux actuels de notre métier : formation des élèves à une culture informationnelle, mise en place de politiques documentaires.

Nous nous étonnons d’autant plus de cette augmentation du service des enseignants documentalistes qu’à l’heure actuelle, aucune mention n’est faite des professeurs documentalistes dans le cahier des charges de la formation des maîtres en IUFM. L’inspection générale EVS ne vous a t-elle pas transmis une proposition ?

Le SNES attend de ce nouveau texte qu’il prenne en compte la qualification enseignante attestée par le CAPES de documentation.

Il revendique une formation rénovée des professeurs documentalistes avec la définition d’instructions pédagogiques officielles et l’attribution d’un horaire pour la formation des élèves à la maîtrise de l’information.

Le professeur documentaliste doit disposer, comme tout enseignant, de connaissances générales sur le système éducatif, sur le rôle des partenaires en matière éducative, sur les TICE, sur les ressources du réseau Scéren CNDP….

Le stagiaire en documentation se prépare à devenir professeur et documentaliste, tout à la fois. La composante « professeur » implique qu’en fin de formation initiale, le stagiaire maîtrise l’ensemble des savoirs info-documentaires. Il doit aussi être capable d’élaborer des situations d’apprentissages à la maîtrise de l’information ainsi qu’une progression sur les différents niveaux concernés. Enfin, il doit savoir évaluer les acquis en information documentation.

La composante « documentaliste » implique que le stagiaire connaisse les systèmes d’information et de documentation et les spécificités liées à des systèmes situés en milieu scolaire. Le professeur documentaliste stagiaire doit être capable en fin de formation initiale de concevoir et faire évoluer un système d’information documentaire. Il devra également avoir acquis les compétences nécessaires pour contribuer à la définition d’une politique documentaire dans un établissement du second degré. Pour le SNES, la formation des élèves doit constituer l’objectif prioritaire d’une politique documentaire d’établissement scolaire.

Dans un contexte actuellement difficile - insuffisance du nombre de postes aux CAPES, création de mentions complémentaires en documentation, suppressions de postes dans plusieurs académies - le SNES s’inquiète des conditions de formation des futurs enseignants documentalistes.

Nous avons sollicité une audience auprès de M. Nembrini pour pouvoir exposer plus en détail ces préoccupations.

Nous vous prions d’agréer, Monsieur le Ministre, l’assurance de nos sentiments respectueux.

F. ROLET S. NONY

D. COURTOUX J-P HENNUYER

P. LAINE V MARGARIA D. CHABANT