SNES - FSU

Au Congrès de Perpignan de mars 2009, le Snes a revendiqué au niveau du collège “ une réelle formation à l’information-documentation (...) assurée dans tous les établissements par les professeurs documentalistes en collaboration avec les enseignants d’autres disciplines et [donnant] lieu à une évaluation conjointe ” et pour le lycée “ un enseignement obligatoire d’information-documentation [lequel] sera adossé à une discipline et pris en charge par un professeur volontaire de cette discipline et le professeur documentaliste”.

L’intervention de Muriel Frisch [1] lors d’un stage national organisé par le Snes, apporte un éclairage particulier à cette problématique de l’enseignement de l’information-documentation.

Elle y propose son point de vue sur l’importance et les enjeux des recherches aujourd’hui pour la documentation, en lien notamment avec les travaux de l’Equipe de Recherche (ERTé) « culture informationnelle et curriculum documentaire » qui venait alors de tenir son colloque à Lille. Cette intervention a été également l’occasion de reprendre les travaux menés sous sa direction dans l’ouvrage : Nouvelles figures de l’information documentation publié par le CRDP de Lorraine aux éditions du SCEREN dans la collection Documents Actes et Rapports pour l’Education.

En pièce-jointe, la communication de M. Frisch à télécharger au format pdf.

[1] Muriel Frisch est Maître de Conférence à l’IUFM de Lorraine. Ses travaux de thèse ont été conduits en sciences de l’éducation, sous la direction de J-P Astolfi. Après avoir été membre du laboratoire Civiic (Centre Interdisciplinaire de recherche sur les Valeurs, les Idées, les Identités et les Compétences en éducation et formation) de l’université de Rouen, elle est aujourd’hui membre du LISEC-Lorraine (Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Education et de la Communication). Elle participe également aux travaux de l’Erté au laboratoire GERIICO (Groupe d’Etudes et de Recherche Interdisciplinaire en Information et Communication) à Lille 3. Après avoir été documentaliste d’établissements scolaires, et responsable du Service Commun de Documentation, parallèlement à ses activités de formation et de recherche, elle coordonne les différentes actions de formation qui impliquent l’ information-documentation.