SNES - FSU

Le questionnaire du SNES comporte un volet pour les enseignants, un pour les enseignants documentalistes, un pour les CPE et un pour les CO-Psy. Dans cette US sont analysées les réponses parvenues pour les enseignants et les enseignants documentalistes, les autres volets seront traités dans une prochaine US

Le désaccord sur la définition actuelle de nos missions est unanime. Les demandes s’équilibrent entre une nouvelle circulaire et des instructions pédagogiques officielles. Émerge la revendication d’un curriculum. Cette notion, récente dans la profession, semble largement partagée. En tête des revendications pour le métier : la création d’une inspection spécifique. Les IPR EVS connaissant mal notre métier, défendant peu notre discipline, sont désavoués. Nos inquiétudes sur la conception du métier promue par l’IGEVS – faire évoluer notre fonction vers celle de conseiller auprès du chef d’établissement – sont partagées. En seconde position : l’augmentation des postes aux concours, notre discipline étant la plus touchée par la baisse des recrutements. Des témoignages amers sur la déqualification qu’entraîne la présence de collègues non spécialistes et sur l’impossibilité de remplir nos missions de façon satisfaisante, en particulier celle de former tous les élèves. En troisième place : la création d’un corps de secrétaires de CDI : la valse des contrats précaires n’est plus tolérée alors que les besoins sur le terrain sont réels. Enfin, la non rémunération des travaux supplémentaires est ressentie comme une très vive injustice : projets, accompagnement éducatif, encadrement de sorties, réunions pédagogiques, orientation, animation de clubs, préparation de séances pédagogiques qui n’est pas prise en compte dans le calcul de nos services. Vous n’acceptez plus cette inégalité de traitement.

Continuez de nous renvoyer vos questionnaires.

Vassilia Margaria, Jean-Pierre Hennuyer

documentalistes@snes.edu

Supplément au no 659 de l’US du 12 novembre 2007

Rappel : nous pouvons vous envoyer ce questionnaire, il est en ligne sur notre site

http://www.snes.edu/observ/spip/spip.php?article754