SNES - FSU

La technologie, discipline générale de collège, vise à permettre aux élèves de s’approprier un monde technique en évolution, afin qu’adultes, ils puissent participer à son développement et, par une réflexion critique, à son contrôle social et citoyen.

Les programmes mis en œuvre à la rentrée 2009 marquent une profonde rupture avec la conception que nous avons de notre discipline. Le SNES reste opposé à ces programmes, imposés sans formation et très mal financés, parce qu’il remettent en cause la technologie collège et ses spécificités :

 Démarche de projet intégrant le cycle de vie d’un produit,

 Apport de connaissances et de compétences grâce à de réelles fabrications, support pédagogique indispensable,

 Formation à l’utilisation de l’outil informatique.

Cette richesse balayée, l’élève n’est plus acteur et utilisateur éclairé. Simple consommateur dépourvu de tout sens critique, il observe et se confronte trop peu à la fabrication.

Face aux difficultés que supporte notre discipline ;

 suppression des moyens indispensables aux fabrications élèves,

 mise en application en catimini de la circulaire sur les machines dangereuses, qui réduit nos pratiques à un présentation théorique, induisant la disparition des groupes puis la réduction du nombre de postes,

 manque d’IPR spécifiques qui devraient la défendre et l’impulser, beaucoup de nos collègues baissent les bras.

Les entretiens et les échanges de courriers que nous avons eus concernant les nouveaux programmes nous ont montré que cette réforme avait été engagée sans aucune réflexion sur la formation des enseignants et les moyens à attribuer aux établissements.

Le SNES réaffirme son opposition à la loi Fillon et à la notion de socle commun.

Le SNES se bat pour que la technologie reste une composante de la culture commune, qu’elle soit revalorisée et obtienne enfin les moyens nécessaires à un enseignement en groupes réduits sur les quatre niveaux du collège.

Dans la rubrique technologie vous trouvez en liens les informations et les textes officiels, outils indispensables à la défense de notre discipline, de ses particularités et de ses enseignants.