9 avril 2009
La mise en place du socle commun de connaissances et de compétences introduit une transformation fondamentale quant aux finalités de l’Ecole et à la conception même de l’enfant dont on n’a peut être pas encore mesuré tous les effets.
1. Transformation du rapport à l’apprendre et de la place du sujet
2. Les dérives liées à la notion de compétences
3. Les grilles de référence et les livrets expérimentés
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SNES - section nationale - co-psy
mars 2009