SNES - FSU

" Attiré par les missions à la fois techniques et pédagogiques d’enseignant documentaliste, je me demande, après les épreuves écrites, si le métier que j’exercerai peut-être correspondra vraiment à mes attentes. Pendant ma formation, j’ai réfléchi aux concepts info documentaires, à leurs enjeux sur la pratique professionnelle et surtout sur la formation des élèves.

Or, le sujet « Veille et risque informationnel », en technique documentaire, positionne clairement le prof. doc. comme un prestataire de services (l’une des questions porte sur la veille documentaire à l’attention des personnels de l’établissement). Le sujet parle de « la place et du rôle des CDI et du documentaliste » : ne serions-nous plus « enseignants » et le lieu prendrait-il le pas sur la fonction ? [...]

Je voulais aussi faire part de mon étonnement quant à l’épreuve sur dossier « Commémorer, célébrer, conserver ». « Conserver » n’est-il pas antinomique pour des documentalistes censés fournir une information actualisée à leurs usagers ? J’ai été choqué par l’accumulation d’erreurs formelles (un document issu d’un blog au contenu pour le moins contestable, un autre extrait sans éditeur ni date...).

Pas très « professionnel » pour un CAPES de documentation !

Quant au choix de la lettre de Guy Môquet et de l’allocution du président de la République pour illustrer ce thème, il m’a déstabilisé. Comment aborder cette épreuve lorsqu’on connaît toutes les polémiques qu’a suscitées cette affaire ? Qu’attendait-on des candidats ? Évaluait-on notre capacité à être des relais institutionnels ? "

D., candidat au CAPES de documentation 2008