SNES - FSU

D’une part, les CDI des gros établissements (lycées de centre ville, cités scolaires, collèges de plus de 800 élèves) ne bénéficient toujours pas d’un nombre de postes suffisant pour assurer les responsabilités de gestion et de pédagogie. C’est le cas de collèges comptant parfois plus de 800 élèves avec un seul poste d’enseignant documentaliste, c’est le cas de lycées comptant plus de 2000 élèves avec seulement deux postes créés. D’autre part, les CDI des petits établissements ruraux (100 à 200 élèves) ne bénéficient souvent que d’un demi poste d’enseignant documentaliste, d’un poste à complément de service, avec parfois un recours à du personnel précaire pour en permettre l’ouverture quotidienne.

1. Au lycée Ozenne à Toulouse Ce lycée compte 2168 élèves, 220 professeurs et seulement deux enseignants documentalistes. Un professeur de langues TZR assure également quelques heures au CDI. Le choix a été fait de refuser l’emploi de personnel précaire, il n’y a donc pas de CAE. Le CDI (capacité d’accueil 170 places) est ouvert 50 heures par semaine et totalise entre 700 et 1000 passages par jour. L’activité pédagogique est importante : TPE, ECJS, initiation secondes, séances « Internet » avec les premières etc. Le fonds compte plus de 13 000 ouvrages et 190 abonnements. Le budget, élevé, permet un renouvellement du fonds exigeant un important travail de sélection et de traitement des acquisitions. Depuis 2004, Sophie Lopez, titulaire de l’un des deux postes, a multiplié, avec la section SNES de l’établissement, les actions auprès des autorités administratives, et ce d’autant que la titulaire du deuxième poste, lorsqu’elle est tombée gravement malade, n’a été remplacée que de façon irrégulière : grèves, rassemblements et débrayages, délégations auprès du rectorat..., depuis trois ans, notre collègue a largement alerté la hiérarchie appuyée par une intersyndicale composée de représentants des enseignants et des parents d’élèves, et par la majorité des collègues enseignants de l’établissement. Tous les ans, les demandes d’un troisième poste sont appuyées par un vote unanime du CA. Une mobilisation exemplaire, soutenue par les collègues documentalistes de l’académie qui lors de leur journée de regroupement SNES en janvier 2007 ont rédigé une lettre d’appui adressée au recteur. En février 2007, une audience a été obtenue avec le secrétaire général d’académie : pour la création d’un troisième poste, une décision serait prise en CTPA fin mars : on sait maintenant qu’aucun poste n’a été créé ; en ce qui concerne la demande de renfort en personnel pour cette année, l’Administration a suggéré de recourir au recrutement de CAE…

2. Dans le Lot, un poste à complément de service d’enseignant documentaliste est partagé entre les collèges de Castelnau-Montratier et Montcuq (250 et 135 élèves). Assurer tant la gestion du fonds (désherbage, acquisitions) que l’initiation à la recherche documentaire pour l’ensemble des classes, en n’étant en poste que deux jours par semaine dans chaque établissement, pose problème. Dans les deux collèges, le recours au recrutement d’un CAE permet une ouverture élargie du CDI. Mais, le recrutement s’est effectué sans que l’enseignant documentaliste titulaire soit consulté, et ce personnel, précaire, devra quitter l’établissement alors même qu’il commencera à être formé et intégré à l’établissement. De fait, dans les deux cas, la présence de ces contrats masque le besoin d’un poste complet de documentaliste.

Afin de mener à bien la mise en oeuvre des apprentissages documentaires dans les collèges et les lycées, afin de pouvoir mettre à disposition des élèves un fonds documentaire pertinent et constamment renouvelé, le taux d’encadrement pédagogique dans les CDI se doit d’être d’un enseignant documentaliste pour douze classes. C’est ce que demande le groupe documentation du SNES depuis de nombreuses années, c’est aussi l’un des thèmes abordés lors du congrès national (Clermont Ferrand, mars 2007).

Marie Polderman, avec la contribution de Sophie Lopez et de Séverine Delthil

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la page e-docs du site du S3

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