SNES - FSU

Dans l’US du 19 décembre, Catherine Remermier a écrit un article sur les intentions de l’OCDE quant aux métiers de l’orientation et spécialement sur le fait que la psychologie paraissait dépassée aujourd’hui.

Pour avoir une vision complète du rapport l’adresse web est :

http://www.oecd.org/dataoecd/13/33/...

On y découvrira toutes les subtilités de la démarche qui consiste à se servir de l’éducation à l’orientation pour remplacer les professionnels qualifiés.

L’article :

L’OCDE et la psychologie

Tous ceux qui lisent attentivement l’US savent combien de batailles il a fallu mener pour défendre pied à pied l’existence des CO-Psy dans l’Éducation nationale et leur qualification de psychologues. Mais les attaques de plus en plus vives contre cette originalité du système éducatif(1) français s’expliquent mieux si on étudie le rapport de l’OCDE concernant l’analyse des politiques éducatives pour 2003 (2). Celui-ci en effet dénonce les théories et les méthodes de l’orientation, basées sur la psychologie différentielle et la psychologie du développement, comme étant complètement dépassées !

Pendant de nombreuses années, précisent les rapporteurs : « On a considéré que les entretiens individuels et les tests de psychologie étaient les principaux outils utilisés dans l’orientation professionnelle. » Dans beaucoup de pays, la psychologie demeure la principale filière de formation pour accéder à cette formation (p. 43). Or, ceci n’est plus d’actualité. Tout d’abord, parce que « l’entretien individuel est une méthode coûteuse ». Il faut dorénavant « intégrer l’éducation à l’orientation dans les programmes scolaires », « prévoir des cours et stages pratiques tout au long de la scolarité et pas seulement à un moment donné » (reste à convaincre les enseignants qui semblent réticents dans les autres pays européens aussi).

Quant aux professionnels de l’orientation qui ne seraient plus psychologues, un champ d’innovation s’offrirait à eux sous les doubles auspices de l’orientation tout au long de la vie et de la gestion du capital humain ! Conseils par téléphone, aide en ligne, construction de plans d’action personnalisés surtout pour les chômeurs ailleurs, dont on peut penser que grâce au RMA ils vont être vivement incités « à rechercher de nouveaux types d’emploi, dans des régions différentes » (p. 48).

En un mot s’ouvrirait une place centrale pour l’orientation professionnelle dont le bon fonctionnement contribuerait à améliorer l’efficience du marché du travail et l’employabilité des clients. Le tout prenant place dans une société harmonieuse où la diversité des compétences et des talents rencontrerait miraculeusement la hiérarchie des places sociales et des professions. La décentralisation, c’est à très court terme le glissement des activités des CO-Psy et des CIO vers les services adultes ainsi que le préconisent de concert l’OCDE et le mémorandum européen. C’est aussi à terme une redéfinition du métier au travers de référentiels de compétences servant de base à l’homologation des formations au niveau européen.

Défendre notre qualification de psychologie aujourd’hui, c’est prendre parti pour une orientation qui soit résolument du côté du sujet, du développement de la personnalité et de sa réussite dans une école émancipatrice et ambitieuse pour tous.

Catherine Remermier

(1) Dans la plupart des pays européens, ce sont des enseignants très peu formés, ou des personnels du ministère du Travail qui s’occupent de l’orientation.

(2) Le rapport a été établi sur la base d’un questionnaire adressé par l’OCDE complèté par une enquête de la Commission européenne.