SNES - FSU

« La capacité à donner du sens à l’information pléthorique, éparse et hétérogène qui compose notre environnement à la fois personnel, culturel, social et professionnel représente un enjeu majeur pour réaliser la transition nécessaire de la société de l’information Vers les sociétés du savoir (Unesco, 2006). S’ajoutent désormais aux compétences de base telles que le « lire-écrire-compter » l’apprendre à apprendre et tout particulièrement la compétence à chercher, à évaluer et à utiliser l’information : c’est ce que recouvre la notion d’« information literacy ».

Sur le site de l’I.N.R.P.

http://www.inrp.fr/institut/

Le service de Veille Scientifique et Technique (VST)

http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/avril2006.htm

La lettre n° 17 - avril 2006 : Éducation à l’information

Un dossier récent consacré à l’ "information literacy.

« La capacité à donner du sens à l’information pléthorique, éparse et hétérogène qui compose notre environnement à la fois personnel, culturel, social et professionnel représente un enjeu majeur pour réaliser la transition nécessaire de la société de l’information Vers les sociétés du savoir (Unesco, 2006). S’ajoutent désormais aux compétences de base telles que le « lire-écrire-compter » l’apprendre à apprendre et tout particulièrement la compétence à chercher, à évaluer et à utiliser l’information : c’est ce que recouvre la notion d’« information literacy ».

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http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/avril2006.htm

Consulté le 9 juillet 2006

JP H