SNES - FSU

Les ouvrages abordant les activités documentaires dans les matières scientifiques ne sont pas légion et à ce seul titre celui-ci mérite place dans les CDI de lycée. La première partie fixe la problématique, les objectifs poursuivis et les modalités de ces séances de travail : dispositif, activités des élèves, préparation par le professeur de physique et le documentaliste, évaluation. La seconde partie présente les réalisations des élèves : résumé, exposé, enquête, dossier,... Les nombreux exemples et documents, les données en temps, sont très concrets et semblent directement utilisables. Un des intérêts du livre est de montrer la spécificité de la lecture de documents scientifiques. Enjeu majeur puisque lire n’est plus seulement recueillir et sélectionner des informations au premier degré. Lire c’est ici entrer dans un univers ordonné par les savants, savoirs trouver les clés du monde scientifique et surtout les utiliser. Le poids des représentations et des acquis est énorme, d’où l’intérêt de ces activités dans l’ensemble du cours comme construction réelle des savoirs. Une de mes collègues donne son point de vue de professeur de physique . " Ce livre offre une approche intéressante des méthodes d’utilisation de la documentation scientifique au CDI sur trois aspects : la définition des objectifs et la progression des travaux, la lecture ou la relecture des documents et l’utilisation des apprentissages acquis, la présentation finale du travail éliminant tout copiage. (...) Il faut des élèves très motivés. » Il est en effet légitime de s’interroger sur la possibilité d’étendre à tous les lycéens de telles pratiques. Mais au-delà des réserves, ce livre ouvre d’intéressantes pistes de travail. Analyse publiée lors de la parution du livre dans Inter-CDI n° 157 janvier-février 1999

Quelques années après la parution de ce livre, les Travaux Personnels Encadrés mis en place dans les lycées sont venus prouver que ces pratiques innovantes pouvaient trouver leur place dans l’enseignement. Cet ouvrage n’est malheureusement plus édité mais il est sans doute consultable dans certains CRDP ou CDDP, ou certains CDI de lycée ou d’ IUFM.

Maryvonne Zanaglia