SNES - FSU

Les formulations de ces projets de programmes d’éducation civique sont souvent courtes, ce qui est heureux car elles sont souvent d’une tonalité inquiétante lorsqu’elles sont développées : une lecture attentive révèle une insistance sur les devoirs des des enfants, les missions de la force publique, la responsabilité pénale, bien dans l’air du temps. Une négation totale des droits des personnes sans-papiers aurait même échappé par maladresse aux rédacteurs. Nous aurons bien besoin d’user de notre liberté pédagogique pour mettre en œuvre de façon ouverte et intelligente ces programmes, en recourant en particulier aux nombreuses incitations à organiser des débats argumentés, des travaux de recherche, des activités avec des associations, etc.

SNES - secteur contenus - groupe histoire-géo-éducation civique