SNES - FSU

"Egalité des chances"

Le concept d’"Egalité des chances" refait surface dans les discours ministériels et les programmes politiques des candidats aux élections. Si ce concept n’est pas nouveau, la loi Borloo qui porte le même nom lui donne une acuité nouvelle.

Au nom d’une supposée égalité de départ, la société proposerait à chacun sa "chance", et se contenterait d’enregistrer les inégalités sur la ligne d’arrivée, les échecs étant liés au mérite de chacun : bourses au mérite, dérogations à la carte scolaire pour les "meilleurs", individualisation des parcours, Programme Personnalisé de Réussite Educative (PPRE) pour contractualiser et faire intérioriser à chacun qu’il n’a pas su saisir "sa chance" et qu’il est donc le seul responsable de son échec.

Nous voulons au cours interroger ce concept, les idéologies sous-jacentes ainsi que ses implications dans divers domaines et pas seulement l’éducation.

Egalité, équité, identité, discrimination positive, comment appréhender aujourd’hui ces concepts ? Quelle approche philosophique, sociologique mais aussi juridique ?

Nous voulons en outre construire des alternatives, notamment pour installer une égalité de fait à l’Ecole. Nous explorerons donc les orientations syndicales et les propositions à faire dans ce cadre.

Programme

Mercredi 18 9 h 30 Accueil 10 h Introduction et présentation des deux journées. Aperçus du concept d’ « Egalité des chances » Sylvie Nony Données statistiques

10 h 30 - 12 h 30 Intervention suivie d’un débat « L’arnaque de l’égalité des chances » : un concept ultralibéral pour justifier toutes les inégalités. Avec Roland Pfefferkorn, professeur agrégé de Sciences Sociales à l’Université Marc Bloch de Strasbourg, membre du laboratoire Cultures et Sociétés en Europe, auteur de nombreux articles autour du concept « d’Égalités des chances » et intervenant dans le débat parlementaire qui a préludé à la loi du même nom.

14 h - 16 h 30 Table ronde 1 avec la participation de Jacques Rancière, philosophe, auteur de « La haine de la démocratie », ed. La Fabrique 2005. La transmission des savoirs est-elle par nature égalitaire ? 16 h 45 - 18 h Table ronde 2 , avec Robert Soin, professeur en CPGE économique au lycée JJ Rousseau de Sarcelles. Créer des "pôles d’excellence" pour quelques jeunes de milieux sociaux défavorisés, localisés dans des lieux prestigieux (Henri IV à Paris par exemple) est-ce contribuer à la promotion des élèves de banlieue ?

Jeudi 19 9 h - 12 h 30 Table ronde 3 : Le système éducatif réduit-il les inégalités ? La question des inégalités d’accès aux formations, aux savoirs et aux qualifications, reste d’actualité. La massification de la scolarisation a permis jusqu’aux années 90 une relative démocratisation. Mais échecs scolaires et orientation restent marqués par l’appartenance sociale et les facteurs socio-économiques. Organisation et hiérarchisation sociale, organisation et hiérarchisations des formations : quelle est la genèse de l’inégalité ? Quels sont les leviers qui permettraient de lutter concrètement contre les processus de ségrégations et de relégations ? Nous explorerons les pistes de transformation possibles à l’échelle d’un projet éducatif régional avec Pierre Raynaud, COPSY et coordinateur régional FSU Pays de la Loire et Bernard Violain, Président de la Commission Éducation Enseignement Supérieur du Conseil Régional des Pays de la Loire. Cette commission assure les responsabilités en terme d’Enseignement Secondaire, d’Enseignement Supérieur et des programmes de modalité géographique des étudiants. Bernard VIOLAIN est également adjoint au maire de la Roche/Yon, en charge des personnels et membre du PCF.

14 h - 16 h 30 Les projets du SNES : Quels apports pour la préparation du congrès du Snes en Mars ? Comment rendre compte des pistes avancées et élargir le débat dans les S3 ? Quels chantiers pour l’Observatoire du SNES ?