SNES - FSU

Des options « sciences » ont été crées dans les académies de Montpellier, de Caen, de Lille et de Strasbourg, Versailles, hors de tout cadrage.

Ce projet poussé par le collectif Action Sciences vise à proposer « un enseignement de détermination Démarches et culture scientifiques ». Un des objectifs avancé est d’accroître le nombre d’élèves en S, en particulier les filles et de donner une appétence pour les sciences.

Nous sommes attachés à la 2de comme classe de détermination. Pour nous, ce sont aussi les enseignements du tronc commun qui aident l’élève à se déterminer. Sauf à considérer comme fatal le fait que l’enseignement des maths et des sciences dans le tronc commun n’intéresse pas les élèves, ne leur permette pas de comprendre ce qu’est la démarche scientifique.

La tentation semble forte de faire une présélection dès la classe de 2de et en quelque sorte un « pré carré » pour les disciplines scientifiques. Il nous semble qu’il vaut mieux réfléchir aux conditions pour faire réussir un plus grand nombre de jeunes dans ces disciplines, et en série S, et ce quelque soit leur origine sociale. La série S, plus que les autres séries générales, reste marquée par la ségrégation sociale. Cette panne de la démocratisation reste pour nous le principal problème de notre système éducatif. De plus, cette option, à moyens constants, se met en place avec l’accord des recteurs, miet en concurrence des établissements par bassin, et à l’intérieur de chaque établissement les options entre elles. Ceci qui peut conduire à ne pas proposer certaines options de détermination (notamment les LVIII, langues anciennes, MPI, enseignements artistiques ou SES).

Notre analyse plus détaillée sur le site CLET (collège-lycée-enseignements technologiques) du Snes/Fsu. http://www.snes.edu/clet/article.php3?id_article=1219

Gisèle Jean, Sylvie Nony, Roland Hubert