SNES - FSU

Dans le contexte budgétaire toujours plus contraint qui se profile pour la rentrée prochaine, la réforme Chatel fait apparaître le lycée comme un simple gisement de postes, sans soucis de la réussite ni de l’épanouissement des élèves et des personnels.

C’est pourquoi le SNES appelle les collègues à se mobiliser pour la remise en cause de l’organisation de la nouvelle Seconde, et pour un moratoire sur la mise en place des Premières générales et technologiques de la réforme.

Il exige du ministère qu’il prenne en compte l’expertise des enseignants pour la construction d’une autre réforme du lycée et demande dans l’immédiat :

• Au niveau national :

– un bilan sincère de la mise en place de la classe de Seconde et l’ouverture d’un débat pour une autre réforme : les missions et objectifs du lycée, les savoirs et savoir-faire – la culture commune – que doit maîtriser le lycéen citoyen au sortir de ses années lycée, la redéfinition des séries technologiques autour de champs technologiques pertinents et attractifs ;

– l’abandon du principe de globalisation des heures dévolues aux dédoublements : retour à un cadrage national par discipline ;

– la redéfinition de l’accompagnement personnalisé (recentrage sur les missions des enseignants) et accrochage aux disciplines ;

– l’abandon du tutorat des élèves tel que prévu par la réforme et des dispositifs qui amènent les enseignants à remplacer les CO-Psy ;

– l’abandon des tentatives d’annualisation et de semestrialisation, avec les dérives constatées sur les services (tentatives de majorations, paiement de l’AP en HSE, etc.) ;

– la prise en compte sur le temps de service de la formation des enseignants de la voie technologique ;

– pour la classe de Seconde : abondement des horaires des enseignements d’exploration de Seconde (au minimum 2 heures hebdomadaires, 3 heures pour les enseignements technologiques)  ;

• Au niveau académique : de réelles négociations sur la définition des cartes de formations et d’options.

• Au niveau de l’établissement : des demi-journées banalisées dès janvier 2011 pour faire le bilan de la mise en place de la Seconde avant de préparer la rentrée 2011.

Focus sur les séries technologiques

Le SNES rappelle que le CSE, en juin dernier, a émis un avis négatif sur les textes définissant les horaires des futures séries industrielles, de laboratoire et d’arts appliqués.

Au moment où le ministère s’apprête à publier les programmes des enseignements technologiques et généraux de ces séries, le SNES réaffirme son opposition à ce projet. Il exige :
 la redéfinition des spécialités autours de champs technologiques diversifiés, cohérents et attractifs ;
 le maintien de la physique appliquée comme discipline spécifique de la voie technologique ;
 le maintien des moyens horaires permettant de mettre en oeuvre les pédagogies propres à cette voie.

Le SNES soutient qu’une réforme importante est nécessaire, elle devrait s’accompagner d’une formation lourde des enseignants intégrée au temps de service et qui respecte leur spécialité. Il appelle les collègues à refuser les formations qui ne respecteraient pas ces principes.

Valérie Sipahimalani