SNES - FSU

BORDET, Geneviève ; LORANT-JOLLY, Annick Projets lecture au coeur du CDI CRDP de l’académie de Créteil, collection « Argos Démarches », 1993.

Cet ouvrage propose un panorama large et structuré de projets lecture conduits par des documentalistes : descriptif, fiches outils, fiches idées, analyse et commentaire des difficultés rencontrées et de l’impact constaté.. En introduction, un chercheur de l’INRP met en perspective les enjeux théoriques et les représentations implicites à ces projets.

Ce recueil de projets réalisés deux ans après la création du CAPES par des documentalistes à travers toute la France, rurale et urbaine, en collège et en lycée, vise à offrir un guide à tous ceux, enseignants de discipline et documentalistes, qui souhaitent s’engager avec leurs élèves dans l’aventure de la lecture. Un exemple de projet : « le restôlivre » : en collège ZEP, pour susciter l’appétit de lire des élèves, l’idée est de représenter concrètement la métaphore du CDI « restaurant de lectures » en montant un vrai restaurant qui proposera des assiettes garnies de livres en guise de mets et qui aura une enseigne, des affiches de publicité, des menus de lecture et un livre d’or. La pièce maîtresse est la décoration de chaque table qui exprime un thème de lecture commun à plusieurs élèves. Autre exemple en lycée professionnel : « science-fiction et technologie » : autour du fantastique et de Frankenstein, réalisation d’une séquence filmée et d’un robot en atelier, exposition au CDI : « Frankenstein, du muet au parlant » : l’occasion de faire le lien entre technique, fantastique et cinéma. Avec des classes de seconde réfractaires à la lecture dans un lycée « zone sensible » du Nord de la France : opération « Je lis, donc je suis » : comment lire et parler de ses lectures « autrement » : tout le parcours depuis le contrat de lecteur signé en début d’année, jusqu’à la réalisation de la « fiche anthologie », chef d’oeuvre qui vient couronner ce voyage dans la lecture. En tout, une quinzaine de projets à reprendre, modifier, transformer pour donner l’envie de lire et travailler ensemble.