SNES - FSU

A partir d’une tradition déjà longue, nous mettons des lieux de réflexion, d’échange, de travail, à la disposition de toute la profession pour franchir une étape décisive.

Une autre conception du métier

Parce que comme enseignant nous sommes pleinement concernés par un travail d’élaboration des contenus que l’on enseigne aux élèves. Parce qu’il est plus que temps de prendre nous même en charge une réflexion sur les savoirs enseignés. Parce que la réussite des jeunes passe par un questionnement sur leur rapport au savoir, sur le sens des savoirs et leurs modes d’apprentissage et que nous sommes bien placés pour apporter une contribution sur ces questions. Parce que la confection des programmes ne peut plus échapper à cette expertise professionnelle qui est la nôtre...

Observatoires des pratiques aussi, pour créer des lieux d’échange sur les pratiques qui dans leur diversité jouent un rôle dans la réussite, les motivations, les difficultés de nos élèves, parce qu’il y a beaucoup à gagner à réfléchir et à mettre en commun, à faire un travail critique dans ces domaines là aussi.

L’objectif est donc, par la qualité du travail intellectuel que nous pouvons produire d’être toujours mieux en capacité de devenir des interlocuteurs incontournables des pouvoirs publics sur ce qui fait le coeur de l’enseignement, domaine confisqué par quelques experts désignés et n’ayant souvent que peu de rapport avec les élèves tels qu’ils sont au quotidien dans les classes.

Le SNES met donc à la disposition de tous les collègues un cadre de travail pluraliste au plan national et d’une façon très décentralisée dans les académies, les départements, les villes.

Comment fonctionnent les observatoires des pratiques et des programmes ?

L’objectif est de permettre aux enseignants de se rencontrer afin de débattre des programmes, des contenus d’enseignement et de leur mise en pratique dans les classes. L’Observatoire fonctionne au niveau national et au niveau académique. Au niveau national, il est constitué par les responsables disciplinaires du secteur « contenus » du SNES national et les membres du groupe métier. Un réseau de chercheurs, formateurs, représentants d’associations de spécialistes, de mouvements pédagogiques permet de éclairer, par des points de vue divers et complémentaires les enjeux tant scientifiques que didactiques, pédagogiques et sociaux des programmes.

Depuis 1999 les sections académiques du SNES ont organisé des stages, des réunions par discipline ou sur certains thèmes (aide aux élèves, ECJS, enseigner en classes difficiles) qui ont réuni des centaines de collègues. L’Observatoire national s’appuyant sur les idées échangées dans ces rencontres, a exprimé un avis sur les programmes de lycée. Les responsables disciplinaires rencontrent les groupes d’experts chargés de leur rédaction. Ils ont proposé de très nombreuses améliorations lors des Conseils supérieurs de l’Éducation qui ont donné leur avis sur les nouveaux textes. Des publications importantes sont parues au cours des deux années : un numéro spécial en supplément à l’US 509 et des numéros par discipline parus en supplément des US pour chaque discipline, environ deux numéros par an.

Toutes ces actions doivent se poursuivre et se développer encore. Il faut obtenir que les programmes évoluent, non pas par à-coup, mais de façon continue, dans la sérénité. Il faut mettre en oeuvre une réelle observation des pratiques d’enseignement, afin de mieux éclairer les difficultés du métier, mais aussi les innovations dont sont porteurs les enseignants.

Adressez-vous à votre section académique du SNES et lisez ses publications, pour savoir comment fonctionne localement, l’Observatoire, pour connaître les stages et les réunions prévus dans ce cadre ; mais aussi pour proposer vos services ou pour faire savoir que vous êtes intéressé par tel ou tel sujet.

Toutes les informations, analyses par discipline sont disponibles sur ce site.