SNES - FSU

Une enquête sur la mise en place, dans les différentes académies, de réunions de secteur ou de bassins pour les enseignants-documentalistes, avait été réalisée en mars 2003 auprès des abonnés de la liste ossantre, les e-docs syndiqué(e)s au SNES-FSU.

Elle avait été publiée sur le site docs pour docs http://docsdocs.free.fr/

Synthèse Réunions Secteur ou bassins, Enseignants-documentalistes

19 académies avaient répondu au questionnaire : Aix-Marseille, Amiens, Caen, Clermont-Ferrand, Créteil, Dijon, Grenoble, Guyanne, Lyon, Montpellier,Nantes, Nice, Paris, Poitiers, Reims, Rennes, Rouen, Strasbourg, Versailles.

Dispositifs existants dans 17 académies.

Deux, Clermont-Ferrand, Montpellier n’en ont plus aujourd’hui. A Clermont-Ferrand : a existé (3 jours par an) puis suppression. Dijon est notée comme académie dotée de ce dispositif mais ne concerne plus tous les e-docs (voir ci-dessous)

A Montpellier : en 10 ans, a été mis en place une seule année. Cette année, dispositif prévu au PAF mais sur les 36 heures de formation, “ cela n’intéresse personne ”.

Les durées sont variables entre 3 demi-journées et 5 jours par an mais une petite majorité d’académies proposent 3 jours ou 6 demi-journées (1,5j :1 ac / 2j :3 ac / 2,5j : 1 ac / 3j : 9 ac / 4j : 1ac / 5j : 1 ac)

Le ou la correspondante du groupe est généralement élu(e) par le groupe. A Créteil, il ou elle reçoit une indemnité. A Versailles une HSA.

Dans 10 académies, ces journées ne font pas parties du PAF (mais dans deux cela dépend de l’accord du chef d’établissement). Elles en font partie dans 4 académies (dans 1 depuis cette année seulement)

Des journées de regroupement d’enseignants-documentalistes sont organisées en plus de ces réunions dans 11 académies.

Les thèmes de travail sont généralement choisis par le groupe.

1- ORGANISATION DES DISPOSITIFS PAR ACADEMIES

AIX-MARSEILLE

 > 2 jours pouvant être découpés en demi-journées
 > en plus du PAF

Réunion de bassin (environ 25, 30 éts)/ Existe depuis 5 ans/ Lieu : Crdp, iufm, ets sco ou site d’appui Convocation, organisation : par e-doc "ressources" mandaté par Ipr pour 2 ans et un e-doc de site d’appui (détaché à mi-temps par le crdp) Autres journées : OUI, “ les Ipr organisent 3 demi-journées de regroupement académique (le mercredi après-midi) uniquement pour les docs et Cpe “ ressources ” qui n’ont aucun intérêt étant donné le nombre de personnes et les modalités de ces réunions ”

AMIENS

 > 4 demi-journées
 > dans le temps de formation mais “ on a négocié la moitié du temps sur le temps de travail et l’autre le mercredi. ”

Réunions de secteur (une vingtaine d’ets)/ Assez ancien/ Lieu : Cdi “ n tourne. Chacun essaie d’accueillir en fonction de sa disponibilité dans son établissement. Cela permet de connaître les pratiques des collègues dans leur contexte ”. Convocation : automatique par la"Difor" Organisation : un responsable de secteur volontaire et élu Autres journées : OUI, 1 par an (pas sûr)

CAEN

 > 3 jours
 > dans formation PAF

Réunions de bassin ( 30 ets)/ depuis au moins 10 ans/ Lieu : 1 établissement Convocation : inscription individuelle Organisation : 1 responsable élu pour l’année, reste souvent 2 ou 3 ans Autres journées : NON

CRETEIL

 > 6 demi-journées à organiser en journées ou demi-journées
 > en plus du PAF (mais velléités il y a 2 ans de les intégrer dans le PAF, mais rien n’a été exigé pour l’instant)

Réunions de secteur ( 15 à 20 ets)/ au moins 15 ans/ Lieu : CDI. Tourne ou pas selon volonté des participants Convocation : inscription volontaire. Personne n’est obligé de venir aux réunions Organisation : 1 responsable élu et généralement siégeant pour 2 ans. Indemnité d’environ 500 euros par an. La charge est assez lourde, le responsable a du mal à passer sa responsabilité Autres journées : OUI, pas systématique. “ Peut arriver sur un sujet précis : exemple, les deux dernières années sur TPE et PPCP. ” Les regroupements sont départementaux et non académiques.

DIJON

Il y a 10 ans, ces journées existaient et étaient très appréciées (2 jours par an au minimum). Elles ont été programmées systématiquement le mercredi... Actuellement, une douzaine de documentalistes se réunissent dans un GDI “ liaison collège/lycée ” : 5 demi-journées par an dans les différents Cdi du groupe.

GRENOBLE

 > 3 jours maximum
 > en plus du PAF

Réunions départementale s ( 100 ets, public et privé mêlés)/ depuis ?/ Lieu : Crdp Convocation : inscription individuelle Organisation : e-docs volontaires sans doute validés par Ipr Autres journées : OUI, 1 journée académique par an

GUYANE
 > 3 jours (1 par trimestre)
 > dans Formation

Réunions de département (2 jour) + de bassin (1 jour) (7 et 20 ets))/ Lieu : Cayenne ou ville de bassin Convocation : automatique Organisation : un responsable élu Autres journées : pas de réponse

LYON

 > 5 demi-journées
 > en plus du PAF

Réunions de bassin ( vingtaine ets)/ dizaine d’années/ Lieu : établissement différent chaque fois Convocation : Inscription individuelle sur le PAF en début d’années scolaires Organisation : 1 responsable volontaire Autres journées : OUI, 1 jour par an

NANTES
 > 3 jours
 > En plus du PAF (sans remboursement des frais)

Réunions : mélange : fonction d’un thème de travail, par type d’établissement, par affinités mais cette année" nous sommes revenus à des réunions de bassin ”/ au moins 7 ans / Lieu : établissement scolaire ou choisi par le groupe Convocation : inscription lors de la journée départementale puis gestion par le responsable du groupe Organisation : 1 responsable choisi par le groupe. “ On peut changer de responsable chaque année ” Autres journées : OUI, 1 journée de rencontre départementale par an (au cours de laquelle sont redéfinis les groupes et les thèmes de rencontres locales).

NICE
 > 3 demi-journées
 > En plus du PAF

Réunions de bassin ( entre 10 et 21 ets)/depuis toujours mais avec interruptions / Lieu : CDI d’un éts sco Convocation : automatique Organisation : 1 responsable désigné par l’Ipr Autres journées : NON

PARIS
 > 4 demi-journées
 > en plus du PAF

Réunions de bassin / depuis 2 ans/ Lieu : CDI Convocation : inscription individuelle Organisation : désigné par le groupe de travail modifiable chaque année Autres journées : OUI, 2 par an

POITIERS
 > 1 jour par trimestre pour les secteurs organisés
 > en plus du PAF

Réunions de secteurs dans certains départements (5 ou 6ts)/dizaine d’années / Lieu : établissements tournants Convocation : en autonomie complète pour les secteurs actifs. Invitation puis inscription les années de pénurie de moyens, Convocation avec OM, les années grasses. Organisation : responsabilité tournante Autres journées : OUI, 1 par pour l’académie depuis 10 ans (dans un établissement scolaire) et 1 professionnelle (à l’initiative du réseau CRDP) par département depuis 2 ans (dans un CDDP)

REIMS

> 4 jours avec un “ seul salon ” / 2 Journées départementale plus 2 de secteurs
 > Jusqu’à cette année en plus du PAF. Cette année inclus (“ et comme personne n’avait compris car ce n’était pas signalé, possibilité de s’inscrire quand même en septembre, mais c’est sûrement parce qu’il n’y avait que très peu d’inscrits... ”

Réunions de secteur pour 1 département et département pour les autres /environ 20 ans / Lieu : Cddp ou variable selon les journées Convocation : Inscription individuelle selon les années Organisation : pas de responsable officiel Autres journées : OUI, voir plus haut

RENNES

 > 6 demi-journées
 > dans le PAF

Réunions de secteurs ( nbre ets : ?)/ minimum 7 ans Lieu : Iufm ou établissements Convocation : automatique la 1ère journée puis individuelle en fonction du groupe choisi Organisation : volontariat (et validation Ipr peut-être) Autres journées : pas toujours. L’an dernier, OUI, 1 départementale

ROUEN

 > 3 jours d’Ateliers de pratique réflexive pour chaque “ RUES ”
 > en plus du PAF

Réunions de “ Rues ” ( nbre ets : ?)/ 10 ans au moins Lieu : Crdp, iufm, autre Convocation : automatique Organisation : ne sait pas Autres journées :OUI, 1 réunion académique : cette année, propositions pour le PAF de l’année suivante, et pour 2003-2004 : 1 journée conférence sur la lecture au CDI. Conférences proposées : “ L’internet et le droit dans les établissements scolaires ” Intervention avocat cabinet de Paris, “ Analyse de l’activité cognitive des élèves en situation de recherche d’information ” Conférence d’A. Tricot, maître de conf. Iufm de Toulouse.

STRASBOURG

 > 5 jours
 > a priori en plus du Paf mais le chef d’établissement pourrait tenir compte de ces journées lorsqu’il donne son accord pour les stages du Paf “ Cela n’a pas été mon cas jusqu’à maintenant ”

Réunions de secteur ( quinzaine ets)/ dizaine d’années/ Lieu : établissements des collègues Convocation : A chaque rentrée “ nous faisons une demande au service de La FC du rectorat. Puis au courant de l’année, nous recevons avant chaque journée les ordres de mission. Organisation : responsable de secteur choisi par le groupe. Se charge des ordres de mission, assiste aux réunions avec les autres responsables etl’Ipr en début d’année, tranmet le projet du groupe et les compte rendus. Autres journées : NON

TOULOUSE

ô TOULOUSE : DISPOSITIF N’AYANT JAMAIS EXISTE ! -----

VERSAILLES

> 3 demi-journées sous couvert de l’inspecteur + 3 demi-journées déposées comme projet auprès de l’iIufm (au Paf). Mais ce dispoitif va être remis en cause à la rentrée.
 > Hors ou dans PAF : Dépend du chef d’établissement

Réunions de bassins ( 25 à 40 ets)/ plus de 10 ans/ Lieu : choisi en fonction du projet par les collègues Convocation : automatique pour les 3 demi-journées, indiviiduelle sur projet collectif Organisation : 1 ou 2 correspondants de bassin choisis par les collègues (volontariat) remis en cause chaque année (pas de règle définie). 1 HSA par bassin. Autres journées : NON

2 - THEMES DE TRAVAIL

Les thèmes sont généralement annuels.

Les thèmes de travail sont décidés par le groupe sauf deux académies par IPR ( 1 proposé par Ipr mais liste ouverte sur tout autre thème , 1 Ipr par l’intermédiaire de “ personnes relais ”.

Dans une académie : thèmes soumis en fin d’année scolaire à la responsable doc du crdp Dans une autre académie : un questionnaire puis une synthèse avant de définir le thème

Exemple de thèmes :  Rôle du doc dans les nouveaux dispositifs  préparer les Tpe et les PPCP, IDD  lecture  salon du livre  comité de lecture  la lecture plaisir  lecture d’albums et lecture à voix haute  animation autour de la littérature jeunesse  comment réconcilier les ados avec la lecture  partenariat bibliothèques municipales  liaison collège-lycée  liaison Cpe- Doc  internet  semaine de la presse  utilisation des medias  lecture images de presse  formation à Bcdi3  passage à Bcdi3  logiciels documentaires  partage des notices  mise en place d’un catalogue commun aux établissements ruraux  mise sur pied d’un réseau CDI  orientation  accueil  projet de service  travail et lien entre professeurs et professeurs-documentalistes  la recherche documentaire et la collaboration avec les enseignants de discipline  techniques documentaires  projet documentaire  projet d’établissement et CDI  savoirs en information-documentation  le métier tel qu’il est  les perspectives de notre profession  élaboration d’un référentiel des compétences documentaires exigibles en fin d’année de 3e  production d’un référentiel de compétences pour aborder la seconde  place du multimedia dans le cdi et son utilisation pédagogique  la préparation d’un concours autour de l’environnement  constitution de dossiers pédagogiques pour visite maisons d’écrivains  formations informatiques à la carte  échange avec des professionnels de lieux culturels  création d’expositions  ouverture culturelle sur la ville  ...

Certains projets peuvent se faire sur deux ans.

Invitation d’intervenants (clemi, onisep, délégué culturel ...)

Productions du groupe pour 9 académies (Pour 4 académies : pas de communication des productions)

 compte rendu de réunions  fiche de travail  compilation de documents créés par les collègues du secteur  synthèse des débats  rapport d’activités anvoyé à la responsable d’un Crdp  support informatique :  support papier  site académique

Appréciations

Ces réunions sont “ utiles ”, “ incontestablement utiles ”, “ indispensables ” pour “ les infos ”, “ les échanges ”, “ échanges de proximité importants ”, “ comparaison de pratiques ”“ sortir de l’isolement ”, “ partager ”, “ nous dynamiser ”, “ donner une force aux propositions par bassins ”, “ répérer les collègues avec qui on a envie de travailler ”, “l’accueil de nouveaux venus ”, “ connaissance des éts alentours ”, “ dépannage des collègues en informatique ”, “ sert à faire passer nos idées de contenu de stages de formation continue ”, “ prise de conscience de la profession, des problèmes liés à l’exercice du métier ”, “ permet de relativiser certains problèmes ou de trouver des solutions à notre quotidien professionnel ” “ les élèves et les profs en tirent bénéfice puisque ces mises en commun nous ouvrent des horizons, nous permettent de diversifier des actions, de collaborer sur des projets parfois même entre différents établissements ”, “ réconfort ”

MAIS : “ nécessité d’avoir un chef de district qui s’implique et qui sache recadrer les réunions ”, “ certains groupes sont poussifs ou se ferment. C’est pourtant dommage de perdre cette richesse de travail inconnue dans d’autres discipline. Est-ce un hasard ? ”